Construire des Écoles: pour semer la graine du bien chez les êtres humains
Construction d’écoles
Il s’agit d’un programme grâce auquel la Fondation construit, aménage et équipe des établissements publics d’enseignement dans les secteurs les plus reculés et vulnérables, où résident diverses communautés — notamment des minorités et des groupes ethniques autochtones — pour la plupart situés dans des zones rurales marginalisées et oubliées, dont les habitants vivent dans des conditions de grande vulnérabilité.
RÉSULTATS OBTENUS
Au cours de ces dernières années d’intervention sociale visant l’amélioration des espaces éducatifs, les réalisations suivantes ont été atteintes :
En zones rurales de Colombie, six écoles neuves, trois établissements rénovés, un collège d’exception et diverses actions de formation et de soutien ont amélioré durablement la qualité de vie des communautés bénéficiaires.
Aides remises
Le programme Construire des Écoles a bénéficié à diverses institutions éducatives grâce au soutien de plusieurs partenaires : entreprises, particuliers, administrations municipales et communautés scolaires. De cette manière, la Fondation Internationale María Luisa de Moreno se consolide comme une institution qui articule les efforts.
Conformément à ce qui précède, la construction et l’équipement des infrastructures scolaires ont été réalisés dans le respect de la réglementation colombienne en vigueur, notamment les normes NTC 4595 et 4596, ainsi que les autres directives utilisées par le ministère colombien de l’Éducation nationale pour la conception des installations et des environnements scolaires.
Écoles Construites
Plus qu’une simple infrastructure physique, les communautés reçoivent des projets de développement humain qui favorisent l’autonomisation communautaire autour d’espaces éducatifs dignes et inclusifs.
Depuis 2008, grâce au travail de la Fondation, six écoles ont été construites et des améliorations locatives ont été apportées à trois autres. Par conséquent, la qualité de vie des élèves et de leurs familles s’est transformée, et leur coexistence avec l’environnement s’est considérablement renforcée.
